2020年全國勞動模范和先進(jìn)工作者名單中，扎根基層職業(yè)技能教育33年的無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師徐夏民赫然在列。近年來，無錫教師屢屢捧得國家級獎項(xiàng)，不難看出這支隊(duì)伍素質(zhì)之高，專業(yè)能力之強(qiáng)。
教育大計(jì)，教師為本。“十三五”以來，我市始終把教育擺在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)先位置，把教師作為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的第一資源，全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革。各級各類學(xué)校10萬多名專任教師，作為社會發(fā)展的“奠基者”和“筑夢人”，源源不斷提供人才和智力支持。
堅(jiān)定信仰守初心，潤心揚(yáng)善垂范“師表”
習(xí)總書記曾說過，“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！睙o錫自新中國成立以來走出了蔣南翔、錢偉長、周培源等一大批教育家，近年來名師依然不斷涌現(xiàn)。“十三五”期間，全市共1200名優(yōu)秀教育工作者受表彰。
工作30年，李樹民初心依舊。從一個人到帶領(lǐng)一個團(tuán)，他鉆研、堅(jiān)守了12年，把“減災(zāi)教育”從無錫市防震減災(zāi)科普教育基地打造成了江蘇省普通高中課程基地示范校，獲得2018年國家級教學(xué)成果一等獎。獲得國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、“江蘇省人民教育家”培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、“2020年江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家（專業(yè)技術(shù)人才）”等諸多榮譽(yù)，李樹民依然堅(jiān)持把自己“種”在課堂里。與李樹民一樣堅(jiān)守初心與信仰的教師，無錫有很多：在教育之“田”耕耘了近一甲子，在延安“播種”的老教師潘祥根；在國外已是腫瘤防治領(lǐng)域的知名學(xué)者卻毅然回國的江南大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長陳永泉……
為人師者，德為先?！笆濉币詠恚瑹o錫堅(jiān)持提升教師思想素質(zhì)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，貫徹落實(shí)新時代教師職業(yè)行為的相關(guān)準(zhǔn)則，突出全員、全方位、全過程師德養(yǎng)成。《關(guān)于健全治理中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課長效機(jī)制的意見》《無錫市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為負(fù)面清單及處理辦法》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》等一系列文件，在教師資格定期注冊、業(yè)績考核、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等多方面嚴(yán)格落實(shí)“師德失范”一票否決。
如今，師德建設(shè)已成為無錫教育部門的日常工作邁入了長效化軌道，并逐漸顯現(xiàn)“無錫風(fēng)格”。一批批無錫教育人，當(dāng)好先進(jìn)思想文化的傳播者、中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者，展現(xiàn)人民教師應(yīng)有的模樣。
創(chuàng)新培養(yǎng)體系，隊(duì)伍戰(zhàn)斗力不斷提升
人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師，師資建設(shè)以質(zhì)量為先。當(dāng)今世界瞬息萬變，教育變革如火如荼，教書育人當(dāng)如何適應(yīng)時代需求？
尚賢融創(chuàng)小學(xué)的新教師李佳坦言，從教3年來，得益于學(xué)校、區(qū)、市組織的各類培訓(xùn)，她從一名上課“心慌”的新老師很快成長為獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀青年教師。我市廣大教師展望未來時的充足底氣和安全感，來自于我市迅速完善的教師培訓(xùn)體系。
短短數(shù)年，我市成立了市級教師發(fā)展學(xué)院，所有市（縣）區(qū)都建成縣級教師發(fā)展中心并基本通過省示范性評估認(rèn)定，市級以上教師發(fā)展示范基地校已增至85所。市、區(qū)（縣）、校三級教師發(fā)展支持體系建立后，三級教師培訓(xùn)體系隨之發(fā)揮功效，五年為一周期的全員培訓(xùn)已在規(guī)范實(shí)施。“十三五”期間，全市各級各類教師培訓(xùn)，共22萬人次受訓(xùn)。“新時代新教師”、“新時代好教師”、“‘四有’好教師團(tuán)隊(duì)”等各類培育項(xiàng)目，全市107個市級中小學(xué)名師工作室、60個市級職業(yè)院校名師工作室都在提升師資水平方面發(fā)揮著重要作用。
此外，《太湖教育人才計(jì)劃實(shí)施辦法》《“太湖人才計(jì)劃”教育高層次人才引育實(shí)施辦法》和骨干教師考核辦法實(shí)施，健全了我市人才引育機(jī)制，越來越多高層次人才在無錫教育領(lǐng)域發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
提升教師專業(yè)水平，一個都不能少。五年來，《市政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)施意見》《無錫市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施方案》《無錫市鄉(xiāng)村教師職稱評審工作意見》等一系列政策從紙面不折不扣落到地面。鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的“戰(zhàn)斗力”隨之持續(xù)攀升。全市建立了61個鄉(xiāng)村骨干教師培育站；501名優(yōu)秀學(xué)生加入鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃；14人入選省級以上優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計(jì)劃……越來越多優(yōu)秀教師在鄉(xiāng)村留得下、教得好。
管理體制改革，助教師隊(duì)伍“強(qiáng)筋健骨”
鍛造一支素質(zhì)高、專業(yè)強(qiáng)的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，無錫市近年來從完善制度頂層設(shè)計(jì)入手，在管理體制上主動動刀、求變。2018年，我市出臺并實(shí)施《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，統(tǒng)籌教師隊(duì)伍整體發(fā)展。近年來，人事、編制管理、職稱評審等一系列創(chuàng)新改革舉措實(shí)施，成為破解無錫教師隊(duì)伍管理體制機(jī)制障礙、師資配置不均衡等難題，促進(jìn)隊(duì)伍整體“蝶變”的突破口。
新吳區(qū)近兩年對中層干部、中小學(xué)年級組組長、學(xué)科組長實(shí)施“區(qū)管校聘”。今年該區(qū)341名優(yōu)秀教師走上管理崗位，干事創(chuàng)業(yè)的活力滿滿?！皩ξ覀儭罗k?！瘉碚f，‘區(qū)管校聘’就是一場及時雨，打開校門廣納賢才，有效激發(fā)了學(xué)校的內(nèi)生活力，凸顯體制機(jī)制的創(chuàng)新優(yōu)勢?！碧┥铰穼?shí)驗(yàn)小學(xué)校長尤麗娜說。
從“校管”到“縣管”只有一字之差，變在哪里？《關(guān)于全面推進(jìn)“縣管校聘”管理體制改革的實(shí)施意見》實(shí)施后，全市對縣域內(nèi)學(xué)校編制、崗位、工資統(tǒng)籌的管理力度提高了，教師交流輪崗成為一項(xiàng)公開且眾人參與的常規(guī)工作，義務(wù)教育階段師資配置愈加均衡。在無錫，任何一所中小學(xué)都有好老師。
教師編制也在改變。今年1月實(shí)施的《關(guān)于完善義務(wù)教育教職工編制保障的若干意見》，確保義務(wù)教育學(xué)校教職工編制實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)核定、單列管理，保障了全市義務(wù)教育師資足額配備，“以縣為主、市域調(diào)劑、動態(tài)調(diào)配”的編制管理新機(jī)制，無錫正在構(gòu)建。此外，打通各學(xué)段中級、初級教師崗位比例，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展積極性；出臺績效考核獎勵工作指導(dǎo)意見，提升教師收入待遇，增強(qiáng)職業(yè)吸引力；改革教師招錄途徑，采取校園招聘、人才直聘、市區(qū)統(tǒng)招等多種方式，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”等一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新改革舉措，無不瞄準(zhǔn)“痛點(diǎn)”精準(zhǔn)“開方”。
改革紅利不斷蓄積，無錫這群推動社會發(fā)展的“筑夢人”的巨大能量已被激發(fā)，為“十四五”期間無錫經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展邁向更高臺階正蓄勢待發(fā)。